Teoría, Patología, Terapéutica, Formación, Estrategias y Recursos para el quehacer en Fonoaudiología
 
 

La primera entrevista en Fonoaudiología con los padres de los niños con Trastornos del Lenguaje

El primer encuentro con los padres de niños que se presentan a la consulta requieren del terapeuta una actitud de máxima empatía.
Descartando las premisas de linearidad, en las cuales sólo podemos hacer devoluciones de información cuando se hubieren realizado todos los pasos de la evaluación diagnóstica y tratando de aportar desde nuestro saber en cualquier momento que nos parezca oportuno de la entrevista.

Mostrando confianza y generando confianza en ellos para que puedan sincerarse, ofreciéndoles un ámbito tranquilo sin interferencias y sin apuros y una actitud de contención minimizando culpabilidades.
Transmitiéndoles que estamos dispuestos a hacer todo lo que podamos para ayudarlos a lo largo del tiempo que interactuemos con ellos y los niños.

Estableciendo tiempos probables para la evaluación y para la devolución; informando sobre nuestros recursos para investigar las aptitudes lingüísticas y comunicativas de su hijo-a.

Tratando de encontrar recursos facilitadores hacia la comunicación, en el relato de los padres de las situaciones familiares, subrayando la importancia de lo que hacen, o detectando situaciones bloqueadoras de la situación comunicativa para poder modificarlas.
Propiciando la reflexión serena de la situación por la que están atravesando, en la seguridad de que nosotros estaremos allí para acompañarlos.

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Escrito por Dra Ana María Aizpun

Fonoaudióloga. Mg Sc en Psicología Social UNMDP, Dra. en Psicología USAL
Fonoaudióloga de Cepfa, MDP.Ex prof. Adjunta en Neuropsicología Fac. de Psicología UNMDP Prof. Intercampus U. P. de Salamanca Autora de publicaciones y libros Premiaciones a la Trayectoria , AMFO y CPFGOS Prov. Bs. As. y Cámara de Senadores Pcia. Bs. As.

 
 

Quiénes Somos

Esta página está desarrollada por un grupo de profesionales del área del lenguaje y la comunicación con el fin de difundir trabajos terapéuticos, capacitaciones y diversos recursos para la adquisición del lenguaje.
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