Teoría, Patología, Terapéutica, Formación, Estrategias y Recursos para el quehacer en Fonoaudiología
 
 

Investigación básica sobre procesamiento del lenguaje

Centro de Implantes Cocleares y Aprendizaje en la New York Eye and Ear Infirmary. Centro de Graduados de la Universidad de Nueva York (CUNY).
Perfil de su director, el Dr.Richard Schwartz

Conocimos en compañía del Dr. Richard Schwartz, el Centro de Investigaciones de Implantes Cocleares y los diferentes laboratorios del CUNY que constituye un lugar de excelencia en las investigaciones referidas al habla y al lenguaje. Este lugar es el Centro de Graduados de la Universidad de Nueva York.

Richard G. Schwartz, Ph.D, Director
El Dr. Schwartz es profesor de Ciencias del Habla y Audición en la Escuela de Postgrado y en el Centro de graduados de la Universidad de la Ciudad de Nueva York. Asistió a la Universidad McGill, recibió su M. S. en Patología del Habla de la Universidad del Sur de Florida en 1974, y su doctorado en Discurso en Psicología Patológica y del Desarrollo de la Universidad de Memphis (anteriormente la Universidad Estatal de Memphis) en 1978. Es Terapeuta del habla y el lenguaje. El Dr. Schwartz también ha ocupado cargos académicos en la Universidad de Pittsburgh, la Universidad de Purdue, la Universidad de Tel Aviv, Weill Medical College de Cornell Universidad Albert Einstein College of Medicine. Actualmente es el Director de Investigación del Instituto del oído: Centro de Implantes Cocleares y Aprendizaje en la New York Eye and Ear Infirmary. Ha publicado numerosos artículos sobre los trastornos del habla y lenguaje en los niños en revistas científicas, ha contribuido con numerosos capítulos en libros de texto y monografías académicas, y se ha desempeñado como editor de la revista Journal of Speech, Language and Hearing Research. Es el editor del Manual de Trastornos del Lenguaje para niños publicados por Psychology Press. La investigación del Dr. Schwartz ha sido apoyado por subvenciones del Instituto Nacional de la Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación de los Institutos Nacionales de la Salud desde 1979. Sus intereses de investigación incluyen el habla y el procesamiento del lenguaje en niños con deterioro específico del lenguaje, con implantes cocleares y con autismo, así como la neurobiología de los trastornos del lenguaje infantil.

Los Laboratorios del CUNY estudian los diferentes núcleos temáticos en las siguientes disciplinas:

Neurolingüística

    • Se estudian los cambios del lenguaje asociados con afasia agramatismos, diferencias y similitudes en las diferentes lenguas
    • cambios en la vejez normal y en la demencia
    • la forma en que el lenguaje es utilizado en el cerebro del bilingüismo y el poliglotismo
    • aprendizaje de la lectura en la dislexia

aprendizaje de una lengua extranjera en la dislexia

Neurolingüística del desarrollo

  • Procesamiento del lenguaje en niños con Trastornos Específicos del lenguaje y con Implantes cocleares
  • relaciones entre el lenguaje y el desarrollo cerebral
  • métodos electrofisiológicos para estudiar los procesos cerebrales
  • neurofisiología del aprendizaje del lenguaje en niños mono y bilingüistas en niños TEL y TEA

Lenguaje y Cognición

  • Interacción entre funciones cognitivas y procesamiento del lenguaje en niños y adultos
  • función ejecutiva y procesamiento del lenguaje
  • modelos teóricos de flexibilidad cognitiva
  • la flexibilidad cognitiva subyacente al procesamiento del lenguaje

Laboratorio de Producción del Habla y de Acústica y Percepción del habla

  • fonética en trastornos del lenguaje
  • relaciones articulatorias – acústicas en vocales
  • transcripción y acústica del balbuceo
  • surcos de la lengua en consonantes
  • adquisición del jorgeo en la segunda lengua
  • acústica del habla en el Parkinson
  • correlaciones del habla con la lectura

En sucesivas presentaciones iremos presentando los links para acceder a las comunicaciones de las publicaciones de estos grupos newyorkinos y también comentarios y traducciones de algunos de los trabajos que reflejan el progreso científico referido a los temas centrales del Habla, del Lenguaje y la Cognición tanto en el nivel del niño como en el del adulto.

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Escrito por Dra Ana María Aizpun

Fonoaudióloga. Mg Sc en Psicología Social UNMDP, Dra. en Psicología USAL
Fonoaudióloga de Cepfa, MDP.Ex prof. Adjunta en Neuropsicología Fac. de Psicología UNMDP Prof. Intercampus U. P. de Salamanca Autora de publicaciones y libros Premiaciones a la Trayectoria , AMFO y CPFGOS Prov. Bs. As. y Cámara de Senadores Pcia. Bs. As.

 
 

Quiénes Somos

Esta página está desarrollada por un grupo de profesionales del área del lenguaje y la comunicación con el fin de difundir trabajos terapéuticos, capacitaciones y diversos recursos para la adquisición del lenguaje.
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